Фонд «Центр поддержки СМИ» организовал 28 сентября однодневную Медиа — лабораторию для школьников Ошской области.
Цель — обучение медиа информационной грамотности(МИГ) через создание медиа-продуктов.
Во время Медиа Лаборатории участники научились мобильной съемке, монтажу и продвижению в соцсетях собственного социально-образовательного видео-ролика по теме МИГ.
В программе были охвачены теоретические аспекты создания сценария, работы над идеей видео, планировании и подготовки необходимых реквизитов. Главной особенностью лаборатории стал выезд на гору Сулайман-Тоо и съемка видео-роликов в режиме реального времени. После выездной практической работы в группах, участники должны быть сделать монтаж и редактирование при помощи мобильного телефона. Благодаря созданию медиа-продукта, участники на практике увидели, насколько важно сегодня критическое мышление. Когда каждый, у кого есть телефон может стать источником информации и важно умение мыслить критически.
Тренером выступил Эрлан Арунов, молодой и уже известный профессионал, чьи работы были показаны в эфире ОТРК. Он выпускник «Академии Нового Поколения», в данный момент студент 4го курса Журналистики и Массовой Коммуникации в Американском Университете Центральной Азии. Графический дизайнер, работал бренд менеджером маркетинговой компании. В данный момент работает режиссером, оператором-монтажером в авторском проекте #ONE Travel. Также оператор-монтажер в компании цифрового маркетинга «Mark Twain».
После обучения участники самостоятельно снимут, опубликуют собственный видео-ролик и будут распространять в социальных сетях. Фондом будет организован конкурс на лучший видео-ролик, котрый может быть посвящен темам «критическое мышление», «медиа информационная грамотность», говорить о влиянии информации на жизнь человека или рассказывать о роли СМИ и медиа-продуктов.
Медиа-лаборатория была организована при финансовой поддержке IREX Europe в рамках проекта «Медиа Сабак: развитие критического мышления молодежи через обучение медиа информационной грамотности».
Ниже фото-отчет.
